Les enseignants de tamazight manifestent à Midelt

Des dizaines d’enseignants de langue amazighe ont organisé un sit-in de protestation, ce mercredi 11 novembre 2026, devant le siège de la direction provinciale du ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports à Midelt. Ils entendent ainsi dénoncer ce qu’ils considèrent comme des dysfonctionnements de gestion entachant le dossier de l’enseignement de l’amazighe dans la province, tout en réclamant la protection de leurs droits professionnels et pédagogiques ainsi que l’équité pour le corps enseignant.

Selon des sources informées, cette action sur le terrain constitue la première étape d’un programme revendicatif tracé par la Commission provinciale des enseignants de langue amazighe à Midelt, affiliée à l’Université nationale d’enseignement (Union marocaine du travail). L’objectif est de défendre leurs acquis professionnels et de protester contre des pratiques qu’ils jugent cibler les enseignants de cette matière, parallèlement au non-respect persistant des promesses et des accords conclus précédemment avec l’administration provinciale.

Cette étape de contestation intervient en application des résolutions d’un communiqué publié par la commission provinciale le 9 novembre dernier. Ce document appelait à une grève provinciale globale le mercredi 11 novembre, accompagnée de ce sit-in d’avertissement devant le bâtiment de la direction provinciale du ministère.

Le communiqué a relevé huit points qualifiés de dysfonctionnements structurels sapant l’environnement de travail des enseignants de langue amazighe. Parmi les plus notables figurent les tentatives de l’administration d’imposer un emploi du temps atteignant 30 heures de travail hebdomadaires et l’obligation faite aux enseignants de se déplacer pour enseigner dans des unités scolaires satellites isolées, sans considération pour les difficultés de transport et les normes de sécurité. À cela s’ajoute l’absence du principe d’égalité des chances dans la répartition des volumes horaires par rapport aux autres matières d’enseignement.

Le texte critique également l’exclusion de plusieurs enseignants d’amazighe de la « prime de leadership » au titre de la saison scolaire écoulée, ainsi que le retard de paiement des indemnités dues à d’autres. Par ailleurs, la pénurie aiguë de moyens didactiques et de manuels scolaires persiste, ce qui représente un obstacle majeur, particulièrement pour les cadres éducatifs ayant récemment rejoint le corps enseignant.

Commentant ces développements, Abderrahim Boulmani, secrétaire provincial de la Commission provinciale des enseignants de langue amazighe à Midelt, a déclaré à la presse que cette protestation résulte de l’échec d’une série de réunions avec le directeur provincial. Ces rencontres visaient à régulariser la situation des enseignants n’ayant pas complété le volume horaire légalement alloué à l’enseignement de l’amazighe. Il a précisé que les promesses faites pour corriger ces affectations n’ont jamais été mises en œuvre.

Abderrahim Boulmani a poursuivi en expliquant que la commission a recensé, selon ses termes, des tentatives de la part de certains inspecteurs et directeurs d’établissements pour exiger des enseignants qu’ils assurent 30 heures par semaine. Il a affirmé que cette mesure entre en conflit avec les textes réglementaires et législatifs qui fixent le plafond du temps scolaire pour la langue amazighe, notamment les notes ministérielles 116 et 130.

Le porte-parole a également exprimé le refus catégorique de la commission d’obliger les enseignants à travailler dans deux unités scolaires satellites ou plus, compte tenu des risques liés à la dangerosité des pistes montagneuses de la province. Selon lui, cette situation menace l’intégrité physique des enseignantes et des enseignants, sans oublier les pressions psychologiques engendrées par certains modes de gestion jugés « abusifs ».

Le secrétaire provincial a souligné que les revendications des manifestants se concentrent sur l’abandon immédiat du plafond de 30 heures de travail et le respect strict des normes juridiques régissant le temps professionnel des enseignants d’amazighe. Ils réclament aussi un environnement de travail sécurisé, la généralisation de la « prime de leadership » à tous les enseignants de la matière sans exception, et le versement de leurs arriérés financiers.

La commission a conclu sa position en insistant sur sa volonté d’adopter un dialogue sérieux et responsable menant à des résultats concrets. Elle a parallèlement annoncé sa détermination à poursuivre l’escalade et à entreprendre d’autres formes de lutte, en coordination avec les structures syndicales de l’Université nationale d’enseignement (Union marocaine du travail), jusqu’à ce que leurs revendications soient satisfaites et que tous les engagements antérieurs soient honorés.

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